好奇心 何か新しいものへの欲求が特徴であり、基本的な人間の特性であると見なされます。人間の好奇心が満たされると、人間は身体自身の報酬システムからフィードバックを受け取るため、動機付けと運転は好奇心に大きく依存します。たとえば認知症の場合、好奇心の低下は症状のある動機の喪失につながります。
好奇心とは？
好奇心とは、新しいものを発見したいという刺激のような欲求です。特に、好奇心は、以前に隠されていたものを発見したいという欲求としばしば同じです。ギリシャの哲学者プラトンは好奇心をすべての始まりとして説明しました。ガリレオのような人々は、その特性が最も強力な問題解決エンジンであると判断し、アインシュタインは発見の才能を好奇心に帰しました。
好奇心は、人間の種の発達において最も決定的な役割を果たしてきました。したがって、好奇心は人間の基本的な特性を構成し、人間の人格の最も特徴的な特徴の1つであると考えられています。
神経学は長い間、脳の前頭葉が性格特性に役割を果たすことを知っていました。キャラクターの特徴として、好奇心は前頭葉にも見られるはずです。しかし、最近の研究によると、科学者は好奇心が脳内に永久に存在するとは考えていません。その代わり、好奇心の医学的神経学的定義は現在、人間の脳を定義する種類のネットワーク全体を指している。
機能とタスク
ボン大学が発見したように、好奇心の強い人々はより良いネットワーク化された脳を持っています。研究参加者の脳における個々のつながりは、彼らの好奇心の度合いおよび彼らの好奇心の行動と有意に相関していました。
この研究では、海馬と線条体の関係についての好奇心が特に決定的でした。線条体は身体自身の報酬システムを収容し、したがって、人々に行動を促し、動機を提供し、行動への関心を喚起する脳の部分に対応します。一方、海馬は主に記憶機能を備えており、報酬システムに影響を与えるメッセンジャー物質も放出します。線条体と海馬の間のつながりが強いほど、人々は新しいことに挑戦したくなるでしょう。
2つの領域間の基本的な接続はおそらく先天的ですが、生後数か月または数年で完全に成熟するだけです。この文脈では、幼児が自分の環境から受け取る衝動が決定的である可能性があります。このような衝動は注意を喚起し、線条体と海馬の間の接続が大幅に強化されるという事実の原因である可能性があります。 これは、人々が基本的に持っている好奇心のさまざまな程度を説明することができます。
好奇心は多くの点で人々に良い影響を与えます。好奇心が強い人ほど、新しいものに対してよりオープンになります。彼はより簡単に学び、しばしばより幸せで、問題を解決するのが簡単だとわかります。
好奇心が満たされると、ドーパミンなどのメッセンジャー物質が線条体の報酬システムを介して強い幸福感を生み出すため、好奇心は最も重要な意欲と動機の1つです。カリフォルニア大学によると、好奇心は実際にいくつかの点であなたを高くしています。したがって、一度好奇心が満たされている人は、好奇心の充足感にやみつきになることもあります。好奇心の充足は、最終的にあなたをますます好奇心的にします。
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病的に好奇心が減った人々は、主に無気力に苦しんでいます。彼らは行動を起こしたり、自分の人生を生きる動機を失っています。さまざまな病気が好奇心を最小限に抑えることができます。身体的原因は、例えば、認知症である。認知症の状況で線条体と海馬の間の接続が壊れるとすぐに、患者の好奇心は急速に減少し、やる気が失われます。
この脳ネットワークの損傷は、他の疾患の状況下でも発生する可能性があります。この文脈では、脳卒中だけでなく、外傷、細菌性炎症、腫瘍、自己免疫性炎症、先天性脳奇形または脳低酸素症による脳出血についても言及する必要があります。
これらの原因に加えて、うつ病、統合失調症または昏迷の状況では、好奇心の減少と症状の動機の喪失が起こります。昏迷はおそらく最も根本的な例です：それは完全に意識があるときに患者が経験する硬直の状態です。この現象は、重度のうつ病や統合失調症に続くことがよくあります。
一部の薬物や薬物は線条体の報酬システムに作用するため、薬物を服用しているときや中毒になったときの人の好奇心やモチベーションも低下することがあります。ホルモンはまた、脳内のさまざまなプロセスに影響を与えます。したがって、甲状腺または他の腺器官の疾患によって引き起こされるホルモン障害も、人の好奇心に影響を与える可能性があります。
好奇心と動機の病理学的変化は、常に生理学的に低い好奇心と区別されなければなりません。上記のように、好奇心は幼児期の衝動によって形成される可能性があります。これは、経験された注意力に応じて、病的価値のない人によってレベルが異なることを意味します。
対照的に、幼児期の社会的貧困の意味での剥奪にさらされている人々は、好奇心の病理学的減少を経験します。剥奪の状況では、思春期の若者は十分な注意を受けておらず、生理的な脳の発達を可能にする十分な衝動を受け取りません。
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